如今孩子们从小对电子產品爱不释手。有的年轻父母觉得电子育儿省事不少，但也有人认為电子育儿对孩子的成长会造成不良影响。南方医科大学第三附属医院心理科副主任医师吴媚表示，电子育儿的出现在一定程度上是适应社会发展的脚步，但必须强调父母应将之作為一种辅助手段，而不是以之代替父母的陪伴，否则对孩子的心理成长不利。因此，电子育儿并非不可取，但要把握好度。
会致孩子社交兴趣降低
如今，越来越多的电子產品出现在我们的视线中，成為生活工作不可或缺的一部分。甚至针对婴儿的电子產品也非常丰富。而崇尚科技的年轻父母们开始探索使用电子產品来辅助育儿，孩子不肯睡觉了，有催眠玩具帮忙﹔孩子哭闹了，给他个手机就安静了……省事不少，而这种现象在家长中并不鲜见。“有了一部手机或者一部平板电脑，孩子可以专心致志地玩上一两个小时，而自己因此也能有精力应付工作。”年轻的父母将之当做杀手?。
吴媚表示，当电子育儿成為了一种常用的手段和方式，虽然父母可以更专注於自己的事情上，但时间长了必然会对孩子的心理发育会造成影响。新鲜好玩的玩具总是容易吸引孩子的注意力，而电子產品内容丰富、针对性强，可以说很容易就能获得孩子的喜爱。长期沉浸在电子世界裡的，除了对孩子的眼睛、耳朵甚至是身体健康造成侵害之外，也容易让他失去与外界交流的欲望，并逐渐缺乏参与公共活动的兴趣，从某个角度来说，丰富多彩的游戏和节目的世界可以满足他的精神需求，严重的还会让孩子变得比较孤僻，不善於与外人交流。
影响孩子注意力的培养
长期沉浸在电子世界裡，对於孩子的注意力会形成不良的影响。有的家长会觉得奇怪，孩子玩游戏的时候非常认真，这难道不是注意力的表现吗？吴媚表示，注意力实际上是分為“主动注意力”和“被动注意力”。主动注意力就是指按照自己的目的和意志，把注意力集中在某一事物上，是需要自行控制的。而被动注意力则是指受到其他客观事物的吸引，可以随意地、不需要毅力就把注意力集中在这些事物上面，如游戏、动画片、电视节目等等可以牢牢吸引孩子的注意力，这就属於被动注意。而上课听讲、看书学习、做家庭作业等都需要主动注意力才能完成。电子育儿往往助长了孩子被动注意力的发展，却使主动注意力难以得到训练，这会让孩子在上学后难以集中注意力听老师讲课，并產生一系列学习方面的问题。
吴媚认為，“孩子更喜欢电子玩具，而不愿意跟我们出去”、“隻有玩玩具时孩子才能安静下来”、“工作太忙，没有那麼多精力陪伴孩子”……这些说法只是“懒爸*”不陪孩子的借口，对於5岁以下的孩子来说，外面的世界还是有足够的吸引力的。隻要父母愿意多陪伴孩子，并且对外出是持积极态度的，孩子很快就能接受这种“吸引”，并得到合适的引导和调整。但5-7岁以后的孩子，“沉迷”电子玩具就需要及早寻求医生进行干预了。吴媚表示，孩子对电子產品的“沉迷”有时候并不是玩太多了，而是家长的陪伴太少了。即使是治疗过程中也是要求家长多陪伴孩子和转移他的注意力。因此与其亡羊补牢，不如从一开始就多陪伴孩子。
那么电子产品还能不能用呢？吴媚认为，电子产品在当代社会的出现和风靡，必定是有他的道理的。在大城市的家庭中，几乎每个孩子都接触或者拥有电子产品的情况下，一味地禁止孩子使用或接触电子产品，并不利于孩子以后与小伙伴们的相处和交流。
另外，对于年轻而几乎无育儿经验的年轻父母来说，设计好的有针对性的电子育儿产品，用得好能起到很好的辅助功能，能够弥补父母育儿知识的欠缺。而且在现代社会的工作压力之下，把父母从繁重的育儿任务中暂时解放出来，稍做休息调整状态，比带孩子带到要抓狂的情况来说，对双方都非常有利。
TIPS
父母该如何掌握这个度呢？
●增加亲子时间
孩子总是需要父母的陪伴的，这一点无论是以前还是现在，并不以电子产品的出现与否为改变。父母的歇息也可以表现为陪着孩子看、陪着孩子玩，并适当地做出正确的引导。父母的陪伴可以增加孩子的安全感，这是电子产品难以给予的。同时父母的陪伴也可以增进亲子之间的感情。
●控制时间
一定要严格控制孩子使用电子产品的时间，一般来说每次以20-30分钟为宜。越小的孩子玩性越大，新的玩具很容易就能吸引他的注意。让电子产品成为他众多的玩具之一，而不是主要的玩具。
●增加户外时间
尽管许多家长工作都比较忙，但百忙中不妨抽出时间带孩子到户外走走，接触下大自然，把孩子从一方小小的天地中解放出来。让他的世界不再单调得剩下电子玩具。
●做好榜样
孩子的模仿能力很强，很多时候家长是其模仿的第一对象。俗话说“言传身教”，因此父母与孩子在一起的时候，也不要总是沉浸于自己的电子世界，做好榜样。
